「限局性」という言葉をわざわざ付けているのは、知的発達症（知的能力障害）で見られる全般的な学習困難と区別するためです。限局性学習症（ＳＬＤ）には、以下のタイプがあります。
① 発達性読み書き障害（ディスレクシア）
本来、ディスレクシアは読字障害を表す障害名ですが、読みの障害は、ほぼ必ずと言ってよいほど、書きの障害を伴います。よって読みや書きの障害は、まとめて考えた方が支援策を考えやすいという観点から、ここでは「発達性読み書き障害（ディスレクシア）」とします。
● 一字ずつ読んでしまう（逐次読み）
● 読み間違いが多い
● 「きゃ」「きゅ」「きょ」など（特殊音節）が読めない・書けない
● 漢字が読めない・書けない。
● 文をスムーズに読めない、読むのに時間がかかる
● 文章の読解ができない
● 文字を正確に書けない
● 読みにくい字を書いてしまう
● 正しい文法で書けない
● 決まったパターンや、短い文章しか書けない
② 算数障害（ディスカリキュリア）
● 数の読み書きが困難である
● 数の大小や順番の理解が困難である
● 数を覚えることが難しいため、暗算ができない
● 計算にとても時間がかかる
● 計算が正確でない
● いわゆる文章題の理解が困難である
文責 林田宏一（キッズボンドグループ顧問、学校心理士、特別支援教育士）
【参考文献】
ＬＤ・ＡＤＨＤ等関連用語集【第４版】（２０１７年発行）．日本ＬＤ学会編．
特別支援教育の理論と実践【第３版】Ⅰ 概論とアセスメント（２０１８年発行）．一般社団法人特別支援教育士資格認定協会編．